Cigandaconecta

A PARTIR DEL MARTES 1 DE JUNIO CAMBIA EL HORARIO ESCOLAR (HORARIO INVIERNO). ENTRADA: 8:30 SALIDA: 12:15 EL RECREO ES DE 15 MINUTOS.

“LEER ES COMO ABRAZAR, BAILAR, CANTAR Y VER EL SOL AL MISMO TIEMPO” Susana Olaondo. NIVE L 5 AÑOS UNIDAD: LA CU LTURA LITE RARIA Dentro de nuestro Proyecto Ául ico: “La Cultura a través de la Vida”, quisimos resaltar en el Mes de Mayo, mes del Día del Libro, el Área del Conocimiento de la Lengua y el Á rea del conocimiento Artístico. Así surgió la unidad temática: “La cultura Literaria” Dentro de est a gran unidad, se intentó profundizar en un autor nacional para de esta manera dar a conocer y valorar nuestra literatura que tanto nos enorgullece y nos dignifica como uruguayos. De esta manera abordamos distintos géneros literarios y distintos tipos de texto. Así les brindamos a nuestros alumnos la diversidad textual enriqueciendo de esta manera su acervo ling üístico y promoviendo los procesos de la lectu...

En el día del Libro el Portal Ceibal nos regala... http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/expresion/100526_regala_cuento/index.html

Algo extraño está sucediendo en el Uruguay... ¿Estás preparado para enfrentar este reto? Una organización criminal autodenominada CULT (Cacos Unidos por el Latrocinio Total) se ha dado a conocer y hace estragos en el rico patrimonio histórico nacional. La característica principal de esta organización es su interés por la geografía, la historia y la cultura del Uruguay. Por eso estudian detalladamente estos aspectos de los departamentos por los que viajan. Su meta es coleccionar objetos de gran valor histórico y cultural que roban de diferentes museos del país. Para hacer frente a este flagelo, el Ministerio del Interior ha creado una división de la policía, especializada en estas áreas de conocimiento, para combatir la terrible amenaza. Como detective de esta división, deberás recurrir a todos tus conocimientos sobre Uruguay para terminar con los planes de esta maléfica organización criminal. ¿Estás preparado para enfrentar este reto? Si lo estás, te pasamos el link para bajarte el ju...

25 de mayo de 2010 Flor de escuela mi escuela Obra de Ignacio Martínez. Adaptación del Grupo Teatral Katá Kymbée. Miguel Angel Altamirano, Laura Renzi, Natalia Vega, Lorena Bolinches . La pieza resalta la figura de dos importantes referentes de nuestra sociedad, el prócer José Gervasio Artigas, y la del maestro de la escuela. Si bien la obra transita el humor, la misma cuenta con momentos muy emotivos, que llevan a la reflexión y al replantamiento de una nueva escuela. ...

3er año UNIDAD DE TRABAJO: URUGUAY A TODA COSTA PAISAJE GEOGRÁFICO REGIONES GEOGRÁFICAS____________URBANAS POBLACIÓN____ACTIVIDADES ECONÓMICAS___SECTORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS - pesca artesanal y recreativa ATMÓSFERA __________CLIMA/TIEMPO HIDRÓSFERA--------------AGUAS---OCÉANICAS ----CONTINENTALES BIÓSFERA-----------IMPACTO AMBIENTAL------RECURSOS NATURALES TIEMPO--------------ESPACIO GEOGRÁFICO-----------------SUJETO SOCIAL ENTREVISTA En las inmediaciones del faro de Punta Brava nos encontramos con un pescador que andaba en bicicleta con un carrito que llevaba cañas y baldes, le solicitamos una entrevista. No sólo no tuvo problema, sino que fue muy simpático y nos enseñó mucho. Las preguntas las improvisaron los niños en el momento. N- ¿Cuánto hace que pesca? P- 27 años. N- ¿Qué pesca? P- Majuga, pejerrey, lisa, sardina; esa que comen ustedes (con las manos nos da la idea de lata) N- ¿Pescás mucho? P- A veces, hoy no saqué nada. N- ¿Qué traés ahí? (se refieren al carro que lleva at...

EL COLLAGE 2do año La Educación artística es concebida en el Nuevo Programa escolar como Derecho de todos los niños a conocer, disfrutar, producir y apreciar el Arte en sus distintas manifestaciones, pues “vivimos en una sociedad filtrada por referencias estéticas de todo tipo que están presentes en nuestros procesos de socialización, de construcción de identidad y de elaboración de ideas que vamos construyendo sobre el mundo y sobre nosotros mismos” (Progr. Esc 2008). Esta reconceptualización y jerarquización de la Educación en la Artes, nos enfrenta como docentes a nuevos desafíos, indagación búsqueda y estudios sobre las formas de abordar la enseñanza en esta área del conocimiento se hacen imprescindibles. Encontramos en E. Eisner la fundamentación de la necesidad de abarcar en toda propuesta de enseñanza tres dimensiones: una productiva, otra crítica o apreciativa y una dimensión cultural. Según este autor las tres dimensiones se potencian y se retroalimentan dinámicamente. Es por...